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濮阳杂技艺术学校舞蹈表演专业人才培养方案
作者: 发布于:2019/9/7 9:34:11 点击量:

 一、专业名称(专业代码)

 

    舞蹈表演专业(140900)

二、入学要求

 

  招收8——12岁学生(条件较好者适当放宽年龄)

 

三、基本学制

5

 

四、培养目标

在国家教育方针指引下,以提高国民素质为宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,培养拥护党的基本路线,能适应文化艺术事业繁荣和发展需要,具有良好的艺术职业道德和敬业精神,掌握舞蹈表演专业职业岗位所必备的基本知识和基本能力的德艺双馨、全面发展的舞蹈表演艺术专门人才。

 

五、职业范围

 

序号

对应职业(岗位)

职业资格证书举例

专业(技能)方向

1

专业演出团体舞蹈演员

专业技能等级证书

舞蹈表演专业

2

企事业演出团体舞蹈学院

专业技能等级证书

  舞蹈表演专业

3

从事舞蹈教育工作

教师资格证

舞蹈教学编创

4

为高等艺术院校培养后备生

 

 

 

 

六、人才规格

本专业毕业生应具有以下职业素养(职业道德和产业文化素养)、专业知识和技能:

 

(一)职业素养

1、具有坚定正确的政治方向。

2、具有良好的社会公德、职业道德和专业基本素质。

3、具有艰苦奋斗,勇于创新的集体主义精神。

4、具有健康的心理和乐观的人生态度。

5、具有良好的生活态度和稳固的专业思想。

6、具有一定的文化艺术修养。

7、具有自我学习能力。

8、拥有健康的体魄,能适应舞蹈表演专业岗位的要求。

 

(二)专业知识和技能

1、熟练掌握各种舞蹈的身韵动律特点和表演技能,具备舞蹈表演能力。

 

 

2. 具有一定的舞蹈表现能力和初步的舞蹈创作能力。

3. 具备初步的形体表演和舞台综合表现能力。

4. 掌握基本的就业创业能力和适应岗位变化的能力。

 

七、主要接续专业

高职: 舞蹈表演、舞蹈教育、舞蹈学等

本科: 舞蹈表演、舞蹈教育、舞蹈学等

 

八、课程结构

 

九、课程设置及基本要求

本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。专业技能课采用专业核心课加专业(技能)方向课的课程结构。专业核心课针对职业岗位必须具备的工作基础知识和基本技能。专业(技能)课是学生在实训前和实训期间所掌握教学中学生至少要选择一至两个个专业(技能)方向的课程学习。校内实训、校外实训和顶岗实习等多种实训实习形式,如认识性实习实训、教学实习实训、综合实训、顶岗实习等,均属专业技能课。)

 

(一)公共基础课

公共基础课具体要求按照教育部、濮阳市教委有关规定执行。公共基础课程课时数为总课时数的35%

 

1.公共基础课

序号

课程名称

主要教学内容和要求

课时

1

语文

按照教育部、濮阳市教委相关规定执行

6

2

数学

按照教育部、濮阳市教委相关规定执行

5

3

英语

按照教育部、濮阳市教委相关规定执行

5

4

政治

按照教育部、濮阳市教委相关规定执行

2

5

历史

按照教育部、濮阳市教委相关规定执行

 

合计

 

 

18

专业课占总课时比例

 

40%

  

2.公共选修课

    1)心理健康

    2)生理健康

    3)运动保健

 

(二)专业技能课

 

专业技能课包括专业核心课和专业选修课,实习实训是专业技能课教学的重要内容,含校内外观摩、实践、顶岗实习等多种形式。专业技能课课时数为总课时数的65%。 

 1.专业核心课

序号

课程名称

主要教学内容和要求

课时

1

古典舞基训

具有运用基本舞蹈知识,理性认知、分析、鉴赏和表现舞蹈的能力,为继续学习专业奠定基础能力

3

2

芭蕾基训

具有运用基本舞蹈知识,理性认知、分析、鉴赏和表现舞蹈的能力为继续学习专业奠定基础能力,

3

3

技术技巧

具有正确运用呼吸的能力,具备一定水平的技术能力与舞蹈表现能力,具有运用基础技术技巧表现舞蹈的能力

4

4

素质训练

具备一定水平的素质能力,了解科学的素质体能训练方法

3

5

民族民间舞

具备对我国民族、民间舞蹈的认知、分析、鉴赏和表现能力,掌握初步的各民族的风格

3

6

基本乐理

具有运用基本乐理知识,理性认知、分析、鉴赏和表现音乐的能力

1

7

简谱视唱

具有一定的音乐听觉、感受和表达音乐的能力

1

8

剧目排练

正确掌握所学舞蹈的表演技法具有运用所学舞蹈知识表演不同作品的能力

4

合计

 

 

22

专业课占总课时比例

 

60%

 

 

 

2.专业选修课

1)舞蹈发展史

2)艺术概论

3)表演学

4)舞蹈编排

 

十、教学时间安排

    (一)教学活动时间分配表(表1)

学期

学期

总周数

授课

周数

考核

周数

入学教育、军训周数

职业

周数

毕业

实习

周数

毕业

教育

周数

20

18

1

1

 

 

 

20

18

1

1

 

 

 

 三

20

18

1

1

 

 

 

 四

20

18

1

1

 

 

 

 五

20

18

1

1

 

 

 

20

18

1

1

10

 

 

 七

20

18

1

 

10

 

 

 八

20

18

1

 

10

 

 

 九

20

18

1

 

17

 

 

 十

20

18

1

 

17

 

 

合计

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(二)舞蹈表演专业”教学计划表(表2)  学制5

 

项目

课 周

程  课

 名   时            称

各  学  期  课  时  安  排

 

第一学年(36周)

第二学年(36周)

第三学年(36周)

第四学

年(36周)

第五学年(36周)

 

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

 

 

 

 

公共基础课

语文

5

5

5

5

5

5

5

5

5

5

 

 

900

 

数学

5

5

5

5

5

5

5

5

5

5

 

 

900

 

英语

5

5

5

5

5

5

5

5

5

5

 

 

900

 

政治

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

 

 

360

 

历史

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

 

 

180

 

文化课周课时合计

18

18

18

18

18

18

18

18

18

18

 

 

3240

45%

专业

技能

古典基训

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

 

 

540

 

芭蕾基训

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

 

 

540

 

技术技巧

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

 

 

720

 

素质训练

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

 

 

540

 

民族民间舞

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

 

 

540

 

基本乐理

1

2

2

2

2

2

2

2

2

2

 

 

180

 

简谱视唱

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

 

 

180

 

剧目排练

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

 

 

720

 

 

专业课周课时合计

18

18

18

18

18

18

18

18

18

18

 

 

3960

55%

选修课

选修课

 

 

 

 

2

2

2

2

2

2

 

 

324

 

总课时

周课时合计

40

40

40

40

40

40

40

40

40

40

 

 

8640

100%

说明

根据教学实际情况部分课程稍微调整或增减。

 

十一、教学实施

 

(一)教学要求

公共基础课教学要符合教育部有关教育教学基本要求,按照培养学生基本科学文化素养、服务学生专业学习和终身发展的功能来定位,重在教学方法、教学组织形式的改革,教学手段、教学模式的创新,调动学生学习积极性,为学生综合素质的提高、职业能力的形成和可持续发展奠定基础。

专业技能课按照相应职业岗位(群)的能力要求,强化理论实践一体化,突出“做中学、做中教”的职业教育教学特色,提倡项目教学、案例教学、任务教学、角色扮演、情境教学等方法,利用校内外实训基地,将学生的自主学习、合作学习和教师引导教学等教学组织形式有机结合。

教学细则

授课年级:A班   课程:古典基训  授课教师:管小燕

教学内容

教学重点

双手扶把一位擦地

掌握擦地动作的要领,训练脚下的基本功及腿、胯的外开,控制能力及其稳定性,对身体控制力的基本训练以及基本姿态的掌握。

一位蹲

从髋关节,到大跨小跨要求外开,下蹲时尾椎垂直点是双脚后跟的中心,下蹲时要绵长,像是水中的皮球要有韧性。

把上五位擦地

擦地时脚背的控制,以及擦地的开度绷脚脚尖的延伸。

小踢腿

主要目的是瞬间的爆发力,主力腿要求稳定,动力腿不但要灵活而且要有爆发力和速度,击打的时候力量集中到小腿脚背上。

划圈

训练髋关节的开度松弛和稳定性,锻炼腿和脚部的外开,通过脚尖在地面最大限度地划圈两跨平行,主力跨向上提起不要晃动,动作过程中脚尖向外划至所能达到的最远点。

把上单腿蹲

主力腿的蹲,要求同上,动力腿与主力腿的配合最为关键,两腿在等外开的基础上同时弯曲、同时伸直,动作过程中要细致而缓慢。

小弹腿

要用弹射的力量向外击射,瞬间爆发过程中不能有停滞,使用小腿、脚背的力量,不能用大腿主动发力。

舞姿的练习,要求优美、延伸、流畅,最主要的是要有呼吸再里面。

控制

主力腿要求稳定,动力腿要求开、绷、直,主要训练动力腿的外开与控制能力,同时也增强了主力腿与后背的能力。

大踢腿

训练解决下肢腿部肌肉的爆发力和韧带的拉升,踢腿要快由下到上,快速向面部摆动,腿上摆有寸劲。

中间练习

吸撩腿跳、环动练习、蹲、擦地、小踢腿、把下控制。中间训练主要练习掌握平衡的稳定。

  跳跃练习

跳跃过程中变化手脚的动作,轻快自如,腰要直立起跳的过程双膝伸直。

眼睛练习

身体韵律,内在气息,基本的眼神做到灵、活、巧、组合中的亮相、眼神的定点收放等。

手位练习

身体的动律,音乐和舞感的情绪正确站立形态、方向、舞蹈动作姿态,将精、气、神、贯穿于有内涵的气质。

 

 

 

(二)教学管理

随着社会对舞蹈专业人才要求的提高,中职舞蹈教育也有了新的更高的要求,学院按照专业一线教师执教能力及业务专长进行优化。

 

 

十二、    教学评价

为了巩固学生的学习成绩,检查教学效果,提高教学质量,建立严格的考核制度。每学期进行教学考核,期末进行考试。全面衡量学生学习成绩,全部课程考试及格者准予毕业,其他情况参照国家教委制定的学籍管理条例执行。

 

 

十三、实训实习环境

   每学期根据学校安排参加各种演出实习,毕业生最后一年实习,由学校负责联系实习单位,统一安排实习,主要到校企合作单位实习,定向委培班级的学生到委培单位进行实习,主要培养学生的舞台实践和实际工作能力。

 

本专业配备校内实训实习室和校外实训基地。

 

校内实训实习室主要设施设备情况表

 

 

 

教学功能室

主要设备名称

数量(台/套)

规格和技术的特殊要求

功厅

海绵垫

10

5CM

地毯

2

厚度适中、技巧训练使用

练功凳

42

30CM、宽20CM、长1.5M

把杆

26

木质固定把杆与可移动把杆

音箱

3

满足小型活动及排练

 

 

 

 

 

 

 

十四、专业师资

 

舞蹈表演专业教学实施的关键必须有高素质师资队伍。建设一支高素质的师资团队是舞蹈表演专业人才培养模式实施的关键,也是课程建设的前提。根据舞蹈表演师资培养计划,采取有效的措施,很大程度提高了教师的教学能力、专业能力和实践能力,有效的推进了校企合作人才培养模式的实施和课程改革,保证了教学质量的提高。学院拥有舞蹈专任教师7名,拥有大专及本科文凭的教师比例达到90%,学院全体教师均具备良好的师德和终身学习能力,适应行业发展需求,积极开展课程教学研发与改革。


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